象征游戏，也称为“假定游戏”或“伪装游戏”，是儿童游戏的一种类型，通常出现在学前儿童，特别是在他们三到六岁的阶段。这种游戏的特点在于儿童使用替代物来象征他们知觉到的事物，通过模拟现实生活中的场景和事物来享受游戏过程，并促进其身心发展。
发展条件：儿童必须能够区分环境和自我，并具有符号象征能力才能进行象征游戏。
游戏形式：儿童通过以物代物、以人代人的方式，模仿和想象扮演角色，反映周围现实生活。
认知发展角度：瑞士心理学家皮亚杰将象征游戏归类为认知发展中的一个阶段，与前运算阶段（大约2-7岁）的幼儿发展紧密相关。
游戏功能：象征游戏不仅是智力或认知活动的一部分，还是儿童适应环境、实现同化的方式之一。
象征游戏在儿童发展中扮演着重要角色，因为它帮助儿童通过模仿和想象来理解世界，从而发展他们的认知、语言和社交技能
